| Título : |
Diseño de la instrucción. Teorías y modelos: un nuevo paradigma de la teoría de la instrucción |
| Otros títulos : |
Parte I |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Reigeluth, Charles M., Editor científico |
| Editorial : |
Bogotá : Editorial Santillana. |
| Fecha de publicación : |
1999 |
| Colección : |
Aula XXI núm. 76 |
| Número de páginas : |
517 p. |
| ISBN/ISSN/DL : |
84-294-6661-4 |
| Nota general : |
Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
EDUCACION - TEORIAS.
EDUCACION.
PEDAGOGIA.
|
| Palabras clave : |
Métodos de enseñanza Educación -- Teorías Modelos |
| Clasificación: |
371.3 D47d |
| Nota de contenido : |
v.1 Desde : Sobre la teoría del diseño educativo hasta La teoría elaborativa: orientación para la toma de decisiones sobre alcances y la secuenciación.-- v.2 Desde : promoción del desarrollo psicomotor hasta progreso actual, perspectiva histórica y algunas tareas de futuro para la teoría educativa |
Diseño de la instrucción. Teorías y modelos: un nuevo paradigma de la teoría de la instrucción = Parte I [texto impreso] / Reigeluth, Charles M., Editor científico . - Bogotá : Editorial Santillana., 1999 . - 517 p.. - ( Aula XXI; 76) . ISBN : 84-294-6661-4 Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret Idioma : Español ( spa)
| Materias : |
EDUCACION - TEORIAS.
EDUCACION.
PEDAGOGIA.
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| Palabras clave : |
Métodos de enseñanza Educación -- Teorías Modelos |
| Clasificación: |
371.3 D47d |
| Nota de contenido : |
v.1 Desde : Sobre la teoría del diseño educativo hasta La teoría elaborativa: orientación para la toma de decisiones sobre alcances y la secuenciación.-- v.2 Desde : promoción del desarrollo psicomotor hasta progreso actual, perspectiva histórica y algunas tareas de futuro para la teoría educativa |
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