Collection Aula XXI
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Título : La disciplina en el aula: gestión y control Tipo de documento: texto impreso Autores: Fontana, David, Autor Editorial: Bogotá : Editorial Santillana. Fecha de publicación: 1997 Colección: Aula XXI num. 44 Número de páginas: 197 p. ISBN/ISSN/DL: 950-460-259-2 Nota general: Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación - Sociología
EDUCACION - TEORIAS.
EDUCACION.
FILOSOFIA DE LA EDUCACION.
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION.Palabras clave: Disciplina escolar Conducción de clases Clasificación: 371.1024 F65d La disciplina en el aula: gestión y control [texto impreso] / Fontana, David, Autor . - Bogotá : Editorial Santillana., 1997 . - 197 p.. - (Aula XXI; 44) .
ISBN : 950-460-259-2
Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Educación - Sociología
EDUCACION - TEORIAS.
EDUCACION.
FILOSOFIA DE LA EDUCACION.
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION.Palabras clave: Disciplina escolar Conducción de clases Clasificación: 371.1024 F65d Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10354 371.1024 F65d Libros Colegio Unidad Pedagógica Sección general Disponible 10355 371.1024 F65d Ej.2 Libros Colegio Unidad Pedagógica Sección general Disponible Diseño de la instrucción. Teorías y modelos: un nuevo paradigma de la teoría de la instrucción / Reigeluth, Charles M.
Título : Diseño de la instrucción. Teorías y modelos: un nuevo paradigma de la teoría de la instrucción Otro título : Parte I Tipo de documento: texto impreso Autores: Reigeluth, Charles M., Editor científico Editorial: Bogotá : Editorial Santillana. Fecha de publicación: 1999 Colección: Aula XXI num. 76 Número de páginas: 517 p. ISBN/ISSN/DL: 84-294-6661-4 Nota general: Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION - TEORIAS.
EDUCACION.
PEDAGOGIA.Palabras clave: Métodos de enseñanza Educación -- Teorías Modelos Clasificación: 371.3 D47d Nota de contenido: v.1 Desde : Sobre la teoría del diseño educativo hasta La teoría elaborativa: orientación para la toma de decisiones sobre alcances y la secuenciación.-- v.2 Desde : promoción del desarrollo psicomotor hasta progreso actual, perspectiva histórica y algunas tareas de futuro para la teoría educativa Diseño de la instrucción. Teorías y modelos: un nuevo paradigma de la teoría de la instrucción = Parte I [texto impreso] / Reigeluth, Charles M., Editor científico . - Bogotá : Editorial Santillana., 1999 . - 517 p.. - (Aula XXI; 76) .
ISBN : 84-294-6661-4
Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACION - TEORIAS.
EDUCACION.
PEDAGOGIA.Palabras clave: Métodos de enseñanza Educación -- Teorías Modelos Clasificación: 371.3 D47d Nota de contenido: v.1 Desde : Sobre la teoría del diseño educativo hasta La teoría elaborativa: orientación para la toma de decisiones sobre alcances y la secuenciación.-- v.2 Desde : promoción del desarrollo psicomotor hasta progreso actual, perspectiva histórica y algunas tareas de futuro para la teoría educativa Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10335 371.3 D47d Libros Colegio Unidad Pedagógica Sección general Disponible Diseño de la instrucción. Teorías y modelos: un nuevo paradigma de la teoría de la instrucción / Reigeluth, Charles M.
Título : Diseño de la instrucción. Teorías y modelos: un nuevo paradigma de la teoría de la instrucción Otro título : Parte II Tipo de documento: texto impreso Autores: Reigeluth, Charles M., Editor científico Editorial: Bogotá : Editorial Santillana. Fecha de publicación: 1999 Colección: Aula XXI num. 77 Número de páginas: 241 p. ISBN/ISSN/DL: 84-294-6813-7 Nota general: Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION - TEORIAS.
EDUCACION.
PEDAGOGIA.Palabras clave: Métodos de enseñanza Educación -- Teorías Modelos Clasificación: 371.3 D47d1 Nota de contenido: v.1 Desde : Sobre la teoría del diseño educativo hasta La teoría elaborativa: orientación para la toma de decisiones sobre alcances y la secuenciación.-- v.2 Desde : promoción del desarrollo psicomotor hasta progreso actual, perspectiva histórica y algunas tareas de futuro para la teoría educativa Diseño de la instrucción. Teorías y modelos: un nuevo paradigma de la teoría de la instrucción = Parte II [texto impreso] / Reigeluth, Charles M., Editor científico . - Bogotá : Editorial Santillana., 1999 . - 241 p.. - (Aula XXI; 77) .
ISBN : 84-294-6813-7
Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACION - TEORIAS.
EDUCACION.
PEDAGOGIA.Palabras clave: Métodos de enseñanza Educación -- Teorías Modelos Clasificación: 371.3 D47d1 Nota de contenido: v.1 Desde : Sobre la teoría del diseño educativo hasta La teoría elaborativa: orientación para la toma de decisiones sobre alcances y la secuenciación.-- v.2 Desde : promoción del desarrollo psicomotor hasta progreso actual, perspectiva histórica y algunas tareas de futuro para la teoría educativa Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10336 371.3 D47d1 Libros Colegio Unidad Pedagógica Sección general Disponible Diversidad biológica y recursos naturales: una propuesta sustentable y participativa para el aula / Goldstein, Beatriz
Título : Diversidad biológica y recursos naturales: una propuesta sustentable y participativa para el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Goldstein, Beatriz, Autor Editorial: Bogotá : Editorial Santillana. Fecha de publicación: 2001 Colección: Aula XXI Número de páginas: 185 p. ISBN/ISSN/DL: 950-461-036-6 Nota general: Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret Idioma : Español (spa) Clasificación: enseñanza escolar Palabras clave: Ciencias naturales -- Enseñanza primaria Diversidad biológica Recursos Clasificación: 372.357 G65d Diversidad biológica y recursos naturales: una propuesta sustentable y participativa para el aula [texto impreso] / Goldstein, Beatriz, Autor . - Bogotá : Editorial Santillana., 2001 . - 185 p.. - (Aula XXI) .
ISBN : 950-461-036-6
Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret
Idioma : Español (spa)
Clasificación: enseñanza escolar Palabras clave: Ciencias naturales -- Enseñanza primaria Diversidad biológica Recursos Clasificación: 372.357 G65d Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10353 372.357 G65d Libros Colegio Unidad Pedagógica Sección general Disponible 10363 372.357 G65d Ej.2 Libros Colegio Unidad Pedagógica Sección general Disponible
Título : Expresión dramática infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Peter Slade, Autor Editorial: Bogotá : Editorial Santillana. Fecha de publicación: 1978 Colección: Aula XXI Número de páginas: 513 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-84-294-1539-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: Teatro escolar e infantil-- Enseñanza
TEATRO ESCOLAR INFANTIL.
TEATRO INFANTIL.Clasificación: 372.66 SL631e Nota de contenido: Primera parte:Observación-Los comienzos del drama.Del nacimiento a los cinco años-El juego dramático. De los cinco a los siete años-Drama y juego. De los siete a los doce años-De los doce a los 15 años-Comparaciones-El flujo lingüístico-Fines y valores del drama infantil-¿Qué ocurre posteriormente con el drama infantil?-Segunda parte:El profesor-Sugerencias para el drama primerizo de los menores de cinco años-Sugerencias para los niños de cinco a siete años-Sugerencias para la escuela primaria-Sugerencias para los chicos de doce a quince años-El flujo lingüístico-De visita por algunas escuelas-Tercera parte-Fuera de la escuela-El teatro de los niños-Máscaras y maquillaje-Títeres y marionetas-Películas-Preguntas y observaciones. Expresión dramática infantil [texto impreso] / Peter Slade, Autor . - Bogotá : Editorial Santillana., 1978 . - 513 p. : il.. - (Aula XXI) .
ISBN : 978-84-294-1539-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Teatro escolar e infantil-- Enseñanza
TEATRO ESCOLAR INFANTIL.
TEATRO INFANTIL.Clasificación: 372.66 SL631e Nota de contenido: Primera parte:Observación-Los comienzos del drama.Del nacimiento a los cinco años-El juego dramático. De los cinco a los siete años-Drama y juego. De los siete a los doce años-De los doce a los 15 años-Comparaciones-El flujo lingüístico-Fines y valores del drama infantil-¿Qué ocurre posteriormente con el drama infantil?-Segunda parte:El profesor-Sugerencias para el drama primerizo de los menores de cinco años-Sugerencias para los niños de cinco a siete años-Sugerencias para la escuela primaria-Sugerencias para los chicos de doce a quince años-El flujo lingüístico-De visita por algunas escuelas-Tercera parte-Fuera de la escuela-El teatro de los niños-Máscaras y maquillaje-Títeres y marionetas-Películas-Preguntas y observaciones. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7178 372.66 SL631e Libros Colegio Unidad Pedagógica Sección general Disponible Formas de explicar: la enseñanza de las ciencias en secundaria
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