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Título : Antropología de la escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Giorgio Raimondo Cardona, Autor Editorial: Barcelona : Editorial Gedisa. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-499-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 411 C17a Nota de contenido: Introducción - Criterios gráficos - Abreviaturas - 1. El análisis de la escritura - 2. De los orígenes a los sistemas históricos - 3. Sociología de la escritura - 4. Aspectos cognoscitivos - 5. Aspectos mágicos, rituales adivinatorios - 6. Escritura y cultura - Bibliografía - Índice temático
Antropología de la escritura [texto impreso] / Giorgio Raimondo Cardona, Autor . - Barcelona : Editorial Gedisa., [s.d.].
ISBN : 978-84-7432-499-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 411 C17a Nota de contenido: Introducción - Criterios gráficos - Abreviaturas - 1. El análisis de la escritura - 2. De los orígenes a los sistemas históricos - 3. Sociología de la escritura - 4. Aspectos cognoscitivos - 5. Aspectos mágicos, rituales adivinatorios - 6. Escritura y cultura - Bibliografía - Índice temático
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Título : Aprender a pensar, pensar en aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Maclure, Stuart, Compilador ; Davies, Peter, Compilador Editorial: Barcelona : Editorial Gedisa. Fecha de publicación: 1991 Colección: Colección debate socioeducativo Número de páginas: 286 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-508-9 Nota general: Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación - Sociología
EDUCACION.
Pensamiento creativo (Educación)
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION.Clasificación: 155.3 M16a Nota de contenido: Pensar es una actividad normal para todo ser humano; la vida cotidiana depende de nuestra capacidad de hacerlo. Por lo tanto, los principales objetivos de la educación formal en todas las disciplinas siempre han sido cultivar y elevar las facultades del pensamiento. Sin embargo, la educación formal no ha logrado cumplir adecuadamente con este objetivo. Revisar las prácticas pedagógicas para promover la creatividad, el pensamiento sistémico, la capacidad de abstracción y de experimentación es, hoy más que nunca, el desafío de los sistemas educativos. En este libro se exploran tres concepciones generales en el concepto de la educación: el enfoque de las habilidades; en segundo lugar, el modelo de inculcación y, por último, la creencia de que las disciplinas y la pedagogía tradicionales de la educación posibilitan el desarrollo del pensamiento.
Aprender a pensar, pensar en aprender [texto impreso] / Maclure, Stuart, Compilador ; Davies, Peter, Compilador . - Barcelona : Editorial Gedisa., 1991 . - 286 p.. - (Colección debate socioeducativo) .
ISBN : 978-84-7432-508-9
Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Educación - Sociología
EDUCACION.
Pensamiento creativo (Educación)
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION.Clasificación: 155.3 M16a Nota de contenido: Pensar es una actividad normal para todo ser humano; la vida cotidiana depende de nuestra capacidad de hacerlo. Por lo tanto, los principales objetivos de la educación formal en todas las disciplinas siempre han sido cultivar y elevar las facultades del pensamiento. Sin embargo, la educación formal no ha logrado cumplir adecuadamente con este objetivo. Revisar las prácticas pedagógicas para promover la creatividad, el pensamiento sistémico, la capacidad de abstracción y de experimentación es, hoy más que nunca, el desafío de los sistemas educativos. En este libro se exploran tres concepciones generales en el concepto de la educación: el enfoque de las habilidades; en segundo lugar, el modelo de inculcación y, por último, la creencia de que las disciplinas y la pedagogía tradicionales de la educación posibilitan el desarrollo del pensamiento.
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Título : Aprendizaje y desarrollo intelectual : bases para una teoría de la generalización Tipo de documento: texto impreso Autores: Moreno, Montserrat, Autor ; Sastre, Genoveva, Autor Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Barcelona : Editorial Gedisa. Fecha de publicación: 1987 Colección: Hombre y sociedad Número de páginas: 268 p. ISBN/ISSN/DL: 84-7432-092-5 Nota general: Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION. Palabras clave: Aprendizaje - educación Clasificación: 371.3 M67a Aprendizaje y desarrollo intelectual : bases para una teoría de la generalización [texto impreso] / Moreno, Montserrat, Autor ; Sastre, Genoveva, Autor . - 2a. ed. . - Barcelona : Editorial Gedisa., 1987 . - 268 p.. - (Hombre y sociedad) .
ISBN : 84-7432-092-5
Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACION. Palabras clave: Aprendizaje - educación Clasificación: 371.3 M67a Reserva
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Título : Aprendizaje y desarrollo intelectual : bases para una teoría de la generalización Tipo de documento: texto impreso Autores: Moreno, Montserrat, Autor ; Sastre, Genoveva, Autor Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Barcelona : Editorial Gedisa. Fecha de publicación: 2002 Colección: Investigaciones en psicología Subcolección: Biblioteca de educación num. 1 Número de páginas: 268 p. Nota general: Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION. Palabras clave: Aprendizaje - educación Clasificación: 371.3 M67a1 Aprendizaje y desarrollo intelectual : bases para una teoría de la generalización [texto impreso] / Moreno, Montserrat, Autor ; Sastre, Genoveva, Autor . - 2a. ed. . - Barcelona : Editorial Gedisa., 2002 . - 268 p.. - (Investigaciones en psicología. Biblioteca de educación; 1) .
Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACION. Palabras clave: Aprendizaje - educación Clasificación: 371.3 M67a1 Reserva
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Título : Aspectos de la teoría de la sintaxis Tipo de documento: texto impreso Autores: Chomsky Noam., Autor Editorial: Barcelona : Editorial Gedisa. Fecha de publicación: 1999. Colección: CLA DE MA. Número de páginas: 262 p. ISBN/ISSN/DL: 84-7432-672-9. Idioma : Español (spa) Clasificación: SINTAXIS. Clasificación: 415 / C465a. Aspectos de la teoría de la sintaxis [texto impreso] / Chomsky Noam., Autor . - Barcelona : Editorial Gedisa., 1999. . - 262 p.. - (CLA DE MA.) .
ISBN : 84-7432-672-9.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: SINTAXIS. Clasificación: 415 / C465a. Reserva
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