Información de la editorial
Editorial Gedisa.
localizada en :
Barcelona
Colecciones adjuntas :
Biblioteca Yale de estudios jurídicos
CLA DE MA. Colección debate socioeducativo Colección hombre y sociedad. Serie Cla.De.Ma. Política Estética/crítica de arte Filosofía de la ciencia Filosofía / Filosofía del Derecho Hombre y sociedad Investigaciones en psicología Psicología punto crítico Renovación pedagógica |
Documentos disponibles de esta editorial (44)
Refinar búsqueda
Antropología de la escritura / Giorgio Raimondo Cardona
Título : Antropología de la escritura Tipo de documento : texto impreso Autores : Giorgio Raimondo Cardona, Autor Editorial : Barcelona : Editorial Gedisa. ISBN/ISSN/DL : 978-84-7432-499-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 411 C17a Nota de contenido : Introducción - Criterios gráficos - Abreviaturas - 1. El análisis de la escritura - 2. De los orígenes a los sistemas históricos - 3. Sociología de la escritura - 4. Aspectos cognoscitivos - 5. Aspectos mágicos, rituales adivinatorios - 6. Escritura y cultura - Bibliografía - Índice temático
Antropología de la escritura [texto impreso] / Giorgio Raimondo Cardona, Autor . - Barcelona : Editorial Gedisa., [s.d.].
ISBN : 978-84-7432-499-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 411 C17a Nota de contenido : Introducción - Criterios gráficos - Abreviaturas - 1. El análisis de la escritura - 2. De los orígenes a los sistemas históricos - 3. Sociología de la escritura - 4. Aspectos cognoscitivos - 5. Aspectos mágicos, rituales adivinatorios - 6. Escritura y cultura - Bibliografía - Índice temático
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7046 411 C17a Libros Biblioteca Principal Sección general Disponible Aprender a pensar, pensar en aprender / Maclure, Stuart
Título : Aprender a pensar, pensar en aprender Tipo de documento : texto impreso Autores : Maclure, Stuart, Compilador ; Davies, Peter, Compilador Editorial : Barcelona : Editorial Gedisa. Fecha de publicación : 1991 Colección : Colección debate socioeducativo Número de páginas : 286 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-7432-508-9 Nota general : Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret Idioma : Español (spa) Materias : Educación - Sociología
EDUCACION.
Pensamiento creativo (Educación)
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION.Clasificación: 155.3 M16a Nota de contenido : Pensar es una actividad normal para todo ser humano; la vida cotidiana depende de nuestra capacidad de hacerlo. Por lo tanto, los principales objetivos de la educación formal en todas las disciplinas siempre han sido cultivar y elevar las facultades del pensamiento. Sin embargo, la educación formal no ha logrado cumplir adecuadamente con este objetivo. Revisar las prácticas pedagógicas para promover la creatividad, el pensamiento sistémico, la capacidad de abstracción y de experimentación es, hoy más que nunca, el desafío de los sistemas educativos. En este libro se exploran tres concepciones generales en el concepto de la educación: el enfoque de las habilidades; en segundo lugar, el modelo de inculcación y, por último, la creencia de que las disciplinas y la pedagogía tradicionales de la educación posibilitan el desarrollo del pensamiento.
Aprender a pensar, pensar en aprender [texto impreso] / Maclure, Stuart, Compilador ; Davies, Peter, Compilador . - Barcelona : Editorial Gedisa., 1991 . - 286 p.. - (Colección debate socioeducativo) .
ISBN : 978-84-7432-508-9
Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret
Idioma : Español (spa)
Materias : Educación - Sociología
EDUCACION.
Pensamiento creativo (Educación)
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION.Clasificación: 155.3 M16a Nota de contenido : Pensar es una actividad normal para todo ser humano; la vida cotidiana depende de nuestra capacidad de hacerlo. Por lo tanto, los principales objetivos de la educación formal en todas las disciplinas siempre han sido cultivar y elevar las facultades del pensamiento. Sin embargo, la educación formal no ha logrado cumplir adecuadamente con este objetivo. Revisar las prácticas pedagógicas para promover la creatividad, el pensamiento sistémico, la capacidad de abstracción y de experimentación es, hoy más que nunca, el desafío de los sistemas educativos. En este libro se exploran tres concepciones generales en el concepto de la educación: el enfoque de las habilidades; en segundo lugar, el modelo de inculcación y, por último, la creencia de que las disciplinas y la pedagogía tradicionales de la educación posibilitan el desarrollo del pensamiento.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10243 155.3 M16a Libros Biblioteca Principal Sección general Disponible 12206 155.3 M16a Ej.2 Libros Biblioteca Principal Sección general Disponible Aprendizaje y desarrollo intelectual : bases para una teoría de la generalización / Moreno, Montserrat
Título : Aprendizaje y desarrollo intelectual : bases para una teoría de la generalización Tipo de documento : texto impreso Autores : Moreno, Montserrat, Autor ; Sastre, Genoveva, Autor Mención de edición : 2a. ed. Editorial : Barcelona : Editorial Gedisa. Fecha de publicación : 1987 Colección : Hombre y sociedad Número de páginas : 268 p. ISBN/ISSN/DL : 84-7432-092-5 Nota general : Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACION. Palabras clave : Aprendizaje - educación Clasificación: 371.3 M67a Aprendizaje y desarrollo intelectual : bases para una teoría de la generalización [texto impreso] / Moreno, Montserrat, Autor ; Sastre, Genoveva, Autor . - 2a. ed. . - Barcelona : Editorial Gedisa., 1987 . - 268 p.. - (Hombre y sociedad) .
ISBN : 84-7432-092-5
Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACION. Palabras clave : Aprendizaje - educación Clasificación: 371.3 M67a Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10219 371.3 M67a Libros Biblioteca Principal Sección general Disponible Aprendizaje y desarrollo intelectual : bases para una teoría de la generalización / Moreno, Montserrat
Título : Aprendizaje y desarrollo intelectual : bases para una teoría de la generalización Tipo de documento : texto impreso Autores : Moreno, Montserrat, Autor ; Sastre, Genoveva, Autor Mención de edición : 2a. ed. Editorial : Barcelona : Editorial Gedisa. Fecha de publicación : 2002 Colección : Investigaciones en psicología Subcolección : Biblioteca de educación núm. 1 Número de páginas : 268 p. Nota general : Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACION. Palabras clave : Aprendizaje - educación Clasificación: 371.3 M67a1 Aprendizaje y desarrollo intelectual : bases para una teoría de la generalización [texto impreso] / Moreno, Montserrat, Autor ; Sastre, Genoveva, Autor . - 2a. ed. . - Barcelona : Editorial Gedisa., 2002 . - 268 p.. - (Investigaciones en psicología. Biblioteca de educación; 1) .
Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACION. Palabras clave : Aprendizaje - educación Clasificación: 371.3 M67a1 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10228 371.3 M67a1 Libros Biblioteca Principal Sección general Disponible Aspectos de la teoría de la sintaxis / Chomsky Noam.
Título : Aspectos de la teoría de la sintaxis Tipo de documento : texto impreso Autores : Chomsky Noam., Autor Editorial : Barcelona : Editorial Gedisa. Fecha de publicación : 1999. Colección : CLA DE MA. Número de páginas : 262 p. ISBN/ISSN/DL : 84-7432-672-9. Idioma : Español (spa) Materias : SINTAXIS. Clasificación: 415 / C465a. Aspectos de la teoría de la sintaxis [texto impreso] / Chomsky Noam., Autor . - Barcelona : Editorial Gedisa., 1999. . - 262 p.. - (CLA DE MA.) .
ISBN : 84-7432-672-9.
Idioma : Español (spa)
Materias : SINTAXIS. Clasificación: 415 / C465a. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003830 415 / C465a. Ej.1. Libros Biblioteca Principal Sección general Disponible Barcos, globos y vídeos en el aula / Rosebery, Ann S.
PermalinkCaperucita roja aprende a escribir / Ferreiro, Emilia
PermalinkCOMO SE HACE UNA TESIS / Eco Umberto.
PermalinkCómo ser un docente reflexivo / Brubacher, John W.
PermalinkConversaciones con Piaget / Bringuier, Jean Claude.
PermalinkCosas dichas / Bourdieu, Pierre
PermalinkCrítica de la moral afirmativa: / Cabrera, Julio
PermalinkCultura escrita y oralidad / Olson, David R.
PermalinkDerecho, infancia y familia / Beloff, Mary, 1967-
PermalinkDescubrimiento y construcción de conocimientos: una experiencia de pedagogía operatoria / Sastre, Genoveva
PermalinkDescubrimiento y construcción de conocimientos: una experiencia de pedagogía operatoria / Sastre, Genoveva
PermalinkDiario Lingüistico de una niña / Simone , Raffaele
PermalinkDiscursos sobre la lectura (1880-1980) / Chartier, Anne-Marie.
PermalinkLa educación moral según Lawrence Kohlberg / Kohlberg, Lawrence, 1917-1987
PermalinkEl enseñante es también una persona : conflictos y tensiones en el trabajo docente
PermalinkEscribir y leer en el siglo de Cervantes / Castillo, Antonio
PermalinkEscritos sobre linguística general / Saussure Ferdinand de.
PermalinkLa escuela inteligente / Perkins, David N
PermalinkLa escuela de las oportunidades / Dubet, Francois
PermalinkLa felicidad es posible / Vanistendael, Stefan
PermalinkFormas de atención / Kermode, Frank, 1919-
PermalinkGigantes y enanos: interpretaciones sobre la historia sociopolítica de Occidente / Bloom, Allan david
PermalinkHacia una lógica de significaciones / Piaget, Jean, 1896-1980
PermalinkHacia una teoría de la lengua escrita
PermalinkHijos en libertad / Neill, Alexander Sutherland, 1883-1973
PermalinkIntroducción al pensamiento complejo / Morín, Edgar, 1921-
Permalinkjuegos y enigmas de otros mundos / Gardner, Martin
PermalinkLas formas elementales de la dialéctica / Piaget, Jean, 1896-1980
PermalinkLiberemos a los niños / Allen Graubard
PermalinkLos intelectuales en La Edad Media / Le Goff, Jacques
PermalinkLos retos de la educación en la modernidad líquida / Bauman, Zigmun
PermalinkMaestros: ¿formar o transformar? / Bassis, Henri
PermalinkMaestros
PermalinkPadres como los demás / :Cadoret, Anne, 1945-
Permalink¿Quién es bueno para enseñar? / Gilbert, Roger
PermalinkQuién es bueno para enseñar? / Gilbert, Roger
PermalinkRealidad mental y mundos posibles / Bruner, Jerome Seymour, 1915-2016.
PermalinkRealidad y Juego / Winnicott, Donald Woods, 1896-1971.
PermalinkLa verdad y las formas jurídicas / Foucault, Michel, 1926-1984
Permalink