Título :	Aprendo si relaciono: programa de entrenamiento en estrategias de relación para alumnos de educación secundaria
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Marugán, Montserrat., Autor
Editorial:	Madrid : Visor.
Fecha de publicación:	1997
Colección:	Aprendizaje visor num. 127
Número de páginas:	189 p.
ISBN/ISSN/DL:	978-84-7774-127-5
Nota general:	Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	Aprendizaje perceptivo -- Metodología Educación secundaria PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE.
Clasificación:	371.3 M17a
Nota de contenido:	El presente programa tiene como objetivo entrenar a los alumnos de educación secundaria en la utilización eficaz de las estrategias de relación, que son una forma, entre otras, de elaborar con profundidad la información que hay que aprender. Tratan cuatro tipos de estrategias de relación: a) elaboración de relaciones intratexto, b) elaboración de relaciones con conocimientos previos sobre el tema, c) elaboración de relaciones con conocimientos de otras materias, y d) elaboración de relaciones con vivencias y experiencias personales. El programa, según los autores, puede ser utilizado por los profesores con distintas finalidades (preventiva, correctiva u optimizadora).

Aprendo si relaciono: programa de entrenamiento en estrategias de relación para alumnos de educación secundaria [texto impreso] / Marugán, Montserrat., Autor . - Madrid : Visor., 1997 . - 189 p.. - (Aprendizaje visor; 127) .
ISBN : 978-84-7774-127-5
Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	Aprendizaje perceptivo -- Metodología Educación secundaria PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE.
Clasificación:	371.3 M17a
Nota de contenido:	El presente programa tiene como objetivo entrenar a los alumnos de educación secundaria en la utilización eficaz de las estrategias de relación, que son una forma, entre otras, de elaborar con profundidad la información que hay que aprender. Tratan cuatro tipos de estrategias de relación: a) elaboración de relaciones intratexto, b) elaboración de relaciones con conocimientos previos sobre el tema, c) elaboración de relaciones con conocimientos de otras materias, y d) elaboración de relaciones con vivencias y experiencias personales. El programa, según los autores, puede ser utilizado por los profesores con distintas finalidades (preventiva, correctiva u optimizadora).