Título :	Alfabetización: lectura de la palabra y lectura de la realidad
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Freire, Paulo, 1921-1997, Autor ; Macedo, Donaldo, Autor
Editorial:	Barcelona : Ediciones Paidos.
Fecha de publicación:	1989
Colección:	Temas de educación num. 16
Número de páginas:	176 p.
ISBN/ISSN/DL:	978-84-7509-568-4
Nota general:	Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	EDUCACION - ENSAYOS. EDUCACION. PEDAGOGIA.
Palabras clave:	Educación  fundamental  de  adultos  Lectura  (Educación  adultos)  --  Aspectos  sociales  Estados  Unidos  Guinea
Clasificación:	370.194 F73a
Nota de contenido:	Paulo Freire y Donaldo Macedo nos invitan a reconsiderar el tema de la crisis existente en torno a la alfabetización. Analizan la relación entre la alfabetización y la política con el fin de descubrir si en ella se reproducen las relaciones sociales vigentes, o si se introduce un nuevo conjunto de prácticas culturales que promueven cambios democráticos y emancipatorios. Al ampliar nuestra definición de lo que significa leer, y al describir las técnicas concretas que utiliza en sus campañas de alfabetización, Freire nos señala el camino no sólo hacia una alfabetización a nivel mundial, sino hacia la verdadera transformación social.

Alfabetización: lectura de la palabra y lectura de la realidad [texto impreso] / Freire, Paulo, 1921-1997, Autor ; Macedo, Donaldo, Autor . - Barcelona : Ediciones Paidos., 1989 . - 176 p.. - (Temas de educación; 16) .
ISBN : 978-84-7509-568-4
Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	EDUCACION - ENSAYOS. EDUCACION. PEDAGOGIA.
Palabras clave:	Educación  fundamental  de  adultos  Lectura  (Educación  adultos)  --  Aspectos  sociales  Estados  Unidos  Guinea
Clasificación:	370.194 F73a
Nota de contenido:	Paulo Freire y Donaldo Macedo nos invitan a reconsiderar el tema de la crisis existente en torno a la alfabetización. Analizan la relación entre la alfabetización y la política con el fin de descubrir si en ella se reproducen las relaciones sociales vigentes, o si se introduce un nuevo conjunto de prácticas culturales que promueven cambios democráticos y emancipatorios. Al ampliar nuestra definición de lo que significa leer, y al describir las técnicas concretas que utiliza en sus campañas de alfabetización, Freire nos señala el camino no sólo hacia una alfabetización a nivel mundial, sino hacia la verdadera transformación social.