| Título : |
La afectividad: eslabón perdido de la educación |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Sierra, Alvaro, Autor |
| Editorial: |
Ediciones Universidad de Navarra |
| Fecha de publicación: |
2008 |
| Colección: |
Astrolabio. Educación |
| Número de páginas: |
198 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-313-2548-0 |
| Nota general: |
Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
PSICOLOGIA APLICADA.
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE.
PSICOLOGIA.
Separación conyugal -- Aspectos psicológicos
|
| Clasificación: |
152.4 S43a |
| Nota de contenido: |
No se propone en estas páginas una educación de la afectividad en el sentido del término; porque la afectividad en estricto sentido no se educa, sino que se estructura, se construye, se despliega, con múltiples modalidades, a partir de un ambiente dado, unas relaciones interpersonales, una específica forma de sentir, de percibir, de vivir. Tal vez así llegaremos a entender algún día por qué a unos se les pone la piel de gallina con un gol de su equipo favorito y a otros frente a un cuadro de Picasso o los acordes del himno nacional. Y mejor aún, los padres y educadores entenderán que los sentimientos nobles y las emociones sanas han de suscitarse. |
La afectividad: eslabón perdido de la educación [texto impreso] / Sierra, Alvaro, Autor . - Ediciones Universidad de Navarra, 2008 . - 198 p.. - ( Astrolabio. Educación) . ISBN : 978-84-313-2548-0 Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
PSICOLOGIA APLICADA.
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE.
PSICOLOGIA.
Separación conyugal -- Aspectos psicológicos
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| Clasificación: |
152.4 S43a |
| Nota de contenido: |
No se propone en estas páginas una educación de la afectividad en el sentido del término; porque la afectividad en estricto sentido no se educa, sino que se estructura, se construye, se despliega, con múltiples modalidades, a partir de un ambiente dado, unas relaciones interpersonales, una específica forma de sentir, de percibir, de vivir. Tal vez así llegaremos a entender algún día por qué a unos se les pone la piel de gallina con un gol de su equipo favorito y a otros frente a un cuadro de Picasso o los acordes del himno nacional. Y mejor aún, los padres y educadores entenderán que los sentimientos nobles y las emociones sanas han de suscitarse. |
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