Catégorie Integración escolar-- Colombia
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Título : La integración educativa de los niños y las niñas con discapacidad : una evaluación en Bogotá desde la perspectiva del derecho a la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Pérez Murcia, Luis Eduardo, Autor Editorial: Defensoría del Pueblo, Prosedher Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 154 p. ISBN/ISSN/DL: 958-935328--2 Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHO A LA EDUCACION
Educación de ciegos.
Educación de personas con discapacidades físicas
Educación especial-- Colombia
Integración escolar-- Colombia
Personas con discapacidades-- EducaciónClasificación: 371.911 P37i La integración educativa de los niños y las niñas con discapacidad : una evaluación en Bogotá desde la perspectiva del derecho a la educación [texto impreso] / Pérez Murcia, Luis Eduardo, Autor . - Defensoría del Pueblo, Prosedher, 2004 . - 154 p.
ISBN : 958-935328--2
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4118 371.911 P37i Libros Colegio Unidad Pedagógica Sección general Disponible
Título : Integracion social y retardo mental, una experiencia compartida Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Eugenia Gomez Tapias, Autor Editorial: Universidad de Antioquia. Facultad de Educación. Centro de Investigaciones Educativas Número de páginas: 187 Nota general: Reporte de la experiencia de los autores y de la mano de la universidad de Antioquia con población con retardo mental en aras de su integracion social Idioma : Español (spa) Clasificación: ENFERMEDADES MENTALES.
Integración escolar-- ColombiaClasificación: 362.404 G586i Integracion social y retardo mental, una experiencia compartida [texto impreso] / Ana Eugenia Gomez Tapias, Autor . - Universidad de Antioquia. Facultad de Educación. Centro de Investigaciones Educativas, [s.d.] . - 187.
Reporte de la experiencia de los autores y de la mano de la universidad de Antioquia con población con retardo mental en aras de su integracion social
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ENFERMEDADES MENTALES.
Integración escolar-- ColombiaClasificación: 362.404 G586i Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4262 362.404 G586i Libros Colegio Unidad Pedagógica Sección general Disponible Orientaciones para la integración escolar de estudiantes sordos con intérprete a la básica secundaria y media / Instituto Nacional para Sordos
Título : Orientaciones para la integración escolar de estudiantes sordos con intérprete a la básica secundaria y media : Documento de Trabajo Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Nacional para Sordos, Autor Editorial: INSOR Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 31 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación de sordos
EDUCACION.
Integración escolar-- ColombiaClasificación: 371.91 I57o Resumen: En la actualidad en Colombia la población sorda cuenta con diferentes alternativas educativas las cuales responden a las condiciones sociales y
lingüísticas particulares de los estudiantes sordos.Nota de contenido: CONTENIDO; ¿Qué es la integración escolar?; ¿A quién va dirigida? El interprete: funciones y características de su labor Requerimientos para la organización del servicio de interpretación; El maestro de apoyo: funciones y características de su labor; Requerimientos para la organización del servicio de apoyo pedagógico; Requerimientos generales para la integración de estudiantes sordos con interpretes; Plan de estudios; Aspectos metodológicos; Procesos evaluativos; Logros e indicadores de logros; Creación de un ambiente escolar para el aprendizaje y la convivencia Orientaciones para la integración escolar de estudiantes sordos con intérprete a la básica secundaria y media : Documento de Trabajo [texto impreso] / Instituto Nacional para Sordos, Autor . - INSOR, 2002 . - 31 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Educación de sordos
EDUCACION.
Integración escolar-- ColombiaClasificación: 371.91 I57o Resumen: En la actualidad en Colombia la población sorda cuenta con diferentes alternativas educativas las cuales responden a las condiciones sociales y
lingüísticas particulares de los estudiantes sordos.Nota de contenido: CONTENIDO; ¿Qué es la integración escolar?; ¿A quién va dirigida? El interprete: funciones y características de su labor Requerimientos para la organización del servicio de interpretación; El maestro de apoyo: funciones y características de su labor; Requerimientos para la organización del servicio de apoyo pedagógico; Requerimientos generales para la integración de estudiantes sordos con interpretes; Plan de estudios; Aspectos metodológicos; Procesos evaluativos; Logros e indicadores de logros; Creación de un ambiente escolar para el aprendizaje y la convivencia Reserva
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