Describir el escribir : cómo se aprende a escribir / Cassany, Daniel

Público ISBD Título : Describir el escribir : cómo se aprende a escribir Tipo de documento: texto impreso Autores: Cassany, Daniel, Autor Editorial: Barcelona : Ediciones Paidos. Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 232 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: FILOSOFIA DEL LENGUAJE. LINGUISTICA. Semiología Símbolos. Clasificación: 412 C17d Describir el escribir : cómo se aprende a escribir [texto impreso] / Cassany, Daniel, Autor . - Barcelona : Ediciones Paidos., 2011 . - 232 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: FILOSOFIA DEL LENGUAJE. LINGUISTICA. Semiología Símbolos. Clasificación: 412 C17d

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
13834	412 C17d	Libros	Colegio Unidad Pedagógica	Sección general	Disponible

Jugar dibujar, leer ¿Los diferencian los niños? / Reyes-Navia, Rosa Mercedes

Público ISBD Título : Jugar dibujar, leer ¿Los diferencian los niños? Tipo de documento: texto impreso Autores: Reyes-Navia, Rosa Mercedes, Autor Editorial: Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 181 p. ISBN/ISSN/DL: 958-909746--4 Clasificación: aprendizaje Aprendizaje-- Teorías Juegos educativos-- Investigaciones PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE. Semiótica-- Investigaciones Símbolismo en niños (Psicología) Símbolos. Clasificación: 302.2 R39j Nota de contenido: Esta investigación ubica el juego en el enfoque de los sistemas simbólicos y se pregunta si es posible considerarlo como uno de ellos. Muestra cómo, en ese horizonte, los distintos símbolos están ligados a dominios de conocimiento y constituyen campos de problemas sobre los cuales es preciso reflexionar e investigar. Jugar dibujar, leer ¿Los diferencian los niños? [texto impreso] / Reyes-Navia, Rosa Mercedes, Autor . - Universidad Pedagógica Nacional, 2000 . - 181 p. ISBN : 958-909746--4 Clasificación: aprendizaje Aprendizaje-- Teorías Juegos educativos-- Investigaciones PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE. Semiótica-- Investigaciones Símbolismo en niños (Psicología) Símbolos. Clasificación: 302.2 R39j Nota de contenido: Esta investigación ubica el juego en el enfoque de los sistemas simbólicos y se pregunta si es posible considerarlo como uno de ellos. Muestra cómo, en ese horizonte, los distintos símbolos están ligados a dominios de conocimiento y constituyen campos de problemas sobre los cuales es preciso reflexionar e investigar.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
7203	302.2 R39j	Libros	Colegio Unidad Pedagógica	Sección general	Disponible

---

1 (1 - 2 / 2) Par page : 25 50 100 200