| Título : |
Del mapa escolar al territorio educativo disoñando la escuela desde la educación |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Calvo Muñoz, Carlos., Autor |
| Editorial: |
Universidad de La Serena |
| Fecha de publicación: |
2016 |
| Número de páginas: |
352 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
956-7393-68-0 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
Antropología de la educación.
Educación indígena.
Escuelas-- Aspectos sociales-- América Latina
Etnoeducación.
Filosofía de la educación.
Objetivos educativos.
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION.
|
| Clasificación: |
306.43 C15d |
| Resumen: |
La Editorial de la Universidad de La Serena ha publicado la cuarta edición de este libro del académico Dr. Carlos Calvo Muñoz. En el libro el autor señala que la crisis de la educación es la de la escuela y no de la educación, ya que la escolarización, esto es, la educación enclaustrada dentro de los espacios y tiempos escolares, deviene un conjunto desarticulado de procesos de repetición de relaciones preestablecidas, que se vuelven reiterativos de lo que otros han descubierto y creado, a diferencia de la educación que se expresa a través de procesos de creación de relaciones posibles, gracias a los cuales el educando, independiente de la edad y de todo tipo de condiciones más o menos determinantes, descubre y crea de manera inédita lo que ya pudo haber sido develado por alguna persona en algún momento de la historia. |
Del mapa escolar al territorio educativo disoñando la escuela desde la educación [texto impreso] / Calvo Muñoz, Carlos., Autor . - Universidad de La Serena, 2016 . - 352 p. ISBN : 956-7393-68-0 Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
Antropología de la educación.
Educación indígena.
Escuelas-- Aspectos sociales-- América Latina
Etnoeducación.
Filosofía de la educación.
Objetivos educativos.
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION.
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| Clasificación: |
306.43 C15d |
| Resumen: |
La Editorial de la Universidad de La Serena ha publicado la cuarta edición de este libro del académico Dr. Carlos Calvo Muñoz. En el libro el autor señala que la crisis de la educación es la de la escuela y no de la educación, ya que la escolarización, esto es, la educación enclaustrada dentro de los espacios y tiempos escolares, deviene un conjunto desarticulado de procesos de repetición de relaciones preestablecidas, que se vuelven reiterativos de lo que otros han descubierto y creado, a diferencia de la educación que se expresa a través de procesos de creación de relaciones posibles, gracias a los cuales el educando, independiente de la edad y de todo tipo de condiciones más o menos determinantes, descubre y crea de manera inédita lo que ya pudo haber sido develado por alguna persona en algún momento de la historia. |
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