Autor Freire, Paulo, 1921-1997
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Título : Alfabetización: lectura de la palabra y lectura de la realidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Freire, Paulo, 1921-1997, Autor ; Macedo, Donaldo, Autor Editorial: Barcelona : Ediciones Paidos. Fecha de publicación: 1989 Colección: Temas de educación num. 16 Número de páginas: 176 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-568-4 Nota general: Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION - ENSAYOS.
EDUCACION.
PEDAGOGIA.Palabras clave: Educación fundamental de adultos Lectura (Educación adultos) -- Aspectos sociales Estados Unidos Guinea Clasificación: 370.194 F73a Nota de contenido: Paulo Freire y Donaldo Macedo nos invitan a reconsiderar el tema de la crisis existente en torno a la alfabetización. Analizan la relación entre la alfabetización y la política con el fin de descubrir si en ella se reproducen las relaciones sociales vigentes, o si se introduce un nuevo conjunto de prácticas culturales que promueven cambios democráticos y emancipatorios. Al ampliar nuestra definición de lo que significa leer, y al describir las técnicas concretas que utiliza en sus campañas de alfabetización, Freire nos señala el camino no sólo hacia una alfabetización a nivel mundial, sino hacia la verdadera transformación social. Alfabetización: lectura de la palabra y lectura de la realidad [texto impreso] / Freire, Paulo, 1921-1997, Autor ; Macedo, Donaldo, Autor . - Barcelona : Ediciones Paidos., 1989 . - 176 p.. - (Temas de educación; 16) .
ISBN : 978-84-7509-568-4
Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACION - ENSAYOS.
EDUCACION.
PEDAGOGIA.Palabras clave: Educación fundamental de adultos Lectura (Educación adultos) -- Aspectos sociales Estados Unidos Guinea Clasificación: 370.194 F73a Nota de contenido: Paulo Freire y Donaldo Macedo nos invitan a reconsiderar el tema de la crisis existente en torno a la alfabetización. Analizan la relación entre la alfabetización y la política con el fin de descubrir si en ella se reproducen las relaciones sociales vigentes, o si se introduce un nuevo conjunto de prácticas culturales que promueven cambios democráticos y emancipatorios. Al ampliar nuestra definición de lo que significa leer, y al describir las técnicas concretas que utiliza en sus campañas de alfabetización, Freire nos señala el camino no sólo hacia una alfabetización a nivel mundial, sino hacia la verdadera transformación social. Reserva
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Título : Cambio Tipo de documento: texto impreso Autores: Freire, Paulo, 1921-1997, Autor Editorial: Editorial America Latina Número de páginas: 114 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: CAMBIO SOCIAL. Clasificación: 301.24 F73c Cambio [texto impreso] / Freire, Paulo, 1921-1997, Autor . - Editorial America Latina, [s.d.] . - 114 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CAMBIO SOCIAL. Clasificación: 301.24 F73c Reserva
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Título : Conciencia crítica y liberación : pedagogía del oprimido Tipo de documento: texto impreso Autores: Freire, Paulo, 1921-1997, Autor Editorial: Camilo Fecha de publicación: 1971 Número de páginas: 237 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 F73c Nota de contenido: Primeras palabras.-Primera parte: Justificación de la pedagogía del oprimido.-Segunda parte: La concepción “bancaria” de la educación como instrumento de opresión.-Tercera parte: La dialogicidad, esencia de la educación como práctica de la libertad.-Cuarta parte: La antidialogicidad y la dialogicidad como matrices antagónicas de acción cultural.
Conciencia crítica y liberación : pedagogía del oprimido [texto impreso] / Freire, Paulo, 1921-1997, Autor . - Camilo, 1971 . - 237 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 F73c Nota de contenido: Primeras palabras.-Primera parte: Justificación de la pedagogía del oprimido.-Segunda parte: La concepción “bancaria” de la educación como instrumento de opresión.-Tercera parte: La dialogicidad, esencia de la educación como práctica de la libertad.-Cuarta parte: La antidialogicidad y la dialogicidad como matrices antagónicas de acción cultural.
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Título : La educación como práctica de la libertad Tipo de documento: texto impreso Autores: Freire, Paulo, 1921-1997, Autor Editorial: Bogotá : Siglo Veintiuno Editores. ISBN/ISSN/DL: 968-230-027-4 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Educación y concienciación, por Julio Barreiro - Agradecimiento - Aclaración - La sociedad Brasileña en transición - Sociedad cerrada e inexperiencia democrática - Educación "versus" masificación - Educación y concienciación - Educación práctica - Apéndice - Nota final La educación como práctica de la libertad [texto impreso] / Freire, Paulo, 1921-1997, Autor . - Bogotá : Siglo Veintiuno Editores., [s.d.].
ISBN : 968-230-027-4
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Educación y concienciación, por Julio Barreiro - Agradecimiento - Aclaración - La sociedad Brasileña en transición - Sociedad cerrada e inexperiencia democrática - Educación "versus" masificación - Educación y concienciación - Educación práctica - Apéndice - Nota final Reserva
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Título : La educación como práctica de la libertad Tipo de documento: texto impreso Autores: Freire, Paulo, 1921-1997, Autor Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Tierra Nueva Fecha de publicación: 1970 Número de páginas: 181 p. Nota general: Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION.
PEDAGOGIA.Palabras clave: Educación - Condiciones sociales Clasificación: 309.181 F73e La educación como práctica de la libertad [texto impreso] / Freire, Paulo, 1921-1997, Autor . - 2a. ed. . - Tierra Nueva, 1970 . - 181 p.
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PEDAGOGIA.Palabras clave: Educación - Condiciones sociales Clasificación: 309.181 F73e Reserva
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