Autor Delval, Juan
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Título : Aprender en la vida y en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Delval, Juan, Autor Editorial: Ediciones Morata S.A. Fecha de publicación: 2000 Colección: Pedagogía. Razones y propuestas educativas num. 2 Número de páginas: 127 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-446-3 Nota general: Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret Idioma : Español (spa) Clasificación: aprendizaje
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE.
Psicopedagogía
TEORIA DEL CONOCIMIENTO.Clasificación: 371.3 D35a Nota de contenido: Los seres humanos aprenden a lo largo de sus vidas una enorme cantidad de cosas necesarias para su supervivencia, que van desde actuar sobre las cosas, conocer a los otros, o usar el lenguaje para comunicarse, hasta a cruzar una calle, la letra de una canción o freír un huevo. Aparentemente lo aprenden sin gran esfuerzo y con mucho interés. Al mismo tiempo pasan largos años en instituciones escolares, a donde en principio van para aprender, donde ponen notable empeño, pero sólo consiguen aprender, y frecuentemente mal, una minúscula parte de lo que se les enseña. Existe entonces una oposición entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento escolar, y podemos plantearnos si hay alguna posibilidad de que el aprendizaje del conocimiento escolar pueda ser tan eficaz como el conocimiento cotidiano, o son dos formas de conocimiento totalmente distintas. En ese caso, ¿en qué se diferencian? ¿Por qué cuesta tanto aprender en la escuela? ¿Por qué muchos alumnos fracasan? ¿Por qué se enseña actualmente tal cúmulo de cosas si se sabe que los alumnos no consiguen entenderlas y las olvidan tras pasar los exámenes? Pero si la comprobación del escaso éxito de la escuela resulta fácil, en cambio parece bastante difícil saber a qué se debe y sobre todo poner remedio. Este libro constituye sólo un breve ensayo sobre algunos problemas referentes al aprendizaje, la enseñanza y la formación de conocimientos en el que se ponen en relación ideas sobre la historia de la educación y la enseñanza en las sociedades que no tienen instituciones escolares, el desarrollo de la mente infantil, la capacidad de los adultos para enseñar, la existencia de diversas formas de aprendizaje y de diversos vehículos para la transmisión de conocimientos, la diferencia entre el aprendizaje escolar y el aprendizaje para la vida, la teoría de la mente o las narraciones. Aprender en la vida y en la escuela [texto impreso] / Delval, Juan, Autor . - Ediciones Morata S.A., 2000 . - 127 p.. - (Pedagogía. Razones y propuestas educativas; 2) .
ISBN : 978-84-7112-446-3
Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret
Idioma : Español (spa)
Clasificación: aprendizaje
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE.
Psicopedagogía
TEORIA DEL CONOCIMIENTO.Clasificación: 371.3 D35a Nota de contenido: Los seres humanos aprenden a lo largo de sus vidas una enorme cantidad de cosas necesarias para su supervivencia, que van desde actuar sobre las cosas, conocer a los otros, o usar el lenguaje para comunicarse, hasta a cruzar una calle, la letra de una canción o freír un huevo. Aparentemente lo aprenden sin gran esfuerzo y con mucho interés. Al mismo tiempo pasan largos años en instituciones escolares, a donde en principio van para aprender, donde ponen notable empeño, pero sólo consiguen aprender, y frecuentemente mal, una minúscula parte de lo que se les enseña. Existe entonces una oposición entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento escolar, y podemos plantearnos si hay alguna posibilidad de que el aprendizaje del conocimiento escolar pueda ser tan eficaz como el conocimiento cotidiano, o son dos formas de conocimiento totalmente distintas. En ese caso, ¿en qué se diferencian? ¿Por qué cuesta tanto aprender en la escuela? ¿Por qué muchos alumnos fracasan? ¿Por qué se enseña actualmente tal cúmulo de cosas si se sabe que los alumnos no consiguen entenderlas y las olvidan tras pasar los exámenes? Pero si la comprobación del escaso éxito de la escuela resulta fácil, en cambio parece bastante difícil saber a qué se debe y sobre todo poner remedio. Este libro constituye sólo un breve ensayo sobre algunos problemas referentes al aprendizaje, la enseñanza y la formación de conocimientos en el que se ponen en relación ideas sobre la historia de la educación y la enseñanza en las sociedades que no tienen instituciones escolares, el desarrollo de la mente infantil, la capacidad de los adultos para enseñar, la existencia de diversas formas de aprendizaje y de diversos vehículos para la transmisión de conocimientos, la diferencia entre el aprendizaje escolar y el aprendizaje para la vida, la teoría de la mente o las narraciones. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10261 371.3 D35a Libros Colegio Unidad Pedagógica Sección general Disponible
Título : Crecer y pensar : La construcción del conocimiento en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Delval, Juan, Autor Editorial: Buenos Aires : Editorial Paidos. Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 376 p. ISBN/ISSN/DL: 968-85319-1-X Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE.
TEORIA DEL CONOCIMIENTO.Clasificación: 370.15 D35c Resumen: Primera parte:La escuela y su función.-Segunda parte:el desarrollo del niño:Tercera parte-una escuela para la autonomía
Nota de contenido: Prefacio.-Primera parte: La escuela y su función.-Segunda parte: El desarrollo del niño.-Tercera parte: Una escuela para la autonomía y el desarrollo.-Algunos libros recomendados.-Obras citadas.
Crecer y pensar : La construcción del conocimiento en la escuela [texto impreso] / Delval, Juan, Autor . - Buenos Aires : Editorial Paidos., 1991 . - 376 p.
ISBN : 968-85319-1-X
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE.
TEORIA DEL CONOCIMIENTO.Clasificación: 370.15 D35c Resumen: Primera parte:La escuela y su función.-Segunda parte:el desarrollo del niño:Tercera parte-una escuela para la autonomía
Nota de contenido: Prefacio.-Primera parte: La escuela y su función.-Segunda parte: El desarrollo del niño.-Tercera parte: Una escuela para la autonomía y el desarrollo.-Algunos libros recomendados.-Obras citadas.
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Título : Descubrir el pensamiento de los niños: introducción a la práctica del método clínico Tipo de documento: texto impreso Autores: Delval, Juan, Autor Editorial: Buenos Aires : Editorial Paidos. Fecha de publicación: 2001 Colección: Temas de psicología num. 11 Número de páginas: 279 p. ISBN/ISSN/DL: 84-493-1163-2 Nota general: Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret Idioma : Español (spa) Clasificación: CONDUCTA (PSICOLOGIA).
PENSAMIENTO.
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE.
PSICOLOGIA.Palabras clave: Pensamiento Psicología infantil evolutiva Clasificación: 153.42 D35d Descubrir el pensamiento de los niños: introducción a la práctica del método clínico [texto impreso] / Delval, Juan, Autor . - Buenos Aires : Editorial Paidos., 2001 . - 279 p.. - (Temas de psicología; 11) .
ISBN : 84-493-1163-2
Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CONDUCTA (PSICOLOGIA).
PENSAMIENTO.
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE.
PSICOLOGIA.Palabras clave: Pensamiento Psicología infantil evolutiva Clasificación: 153.42 D35d Reserva
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Título : Hacer reforma moral, desarrollo y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Delval, Juan, Autor ; Enesco, Ileana, Autor Mención de edición: 3a. ed. Editorial: Anaya Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 195 p. ISBN/ISSN/DL: 84-207-6149-4 Nota general: Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHO A LA EDUCACION
Educación - Sociología
EDUCACION.
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION.Palabras clave: Metodología en pedagogía Clasificación: 370.98 D36m Nota de contenido: El contexto de nuestras preocupaciones morales - La moral como característica humana - Las reglas morales y su origen - Los cambios sociales y la moral - El desarrollo moral, según Piaget - Los estadios del desarrollo moral, según Kohlberg - Otras concepciones de la génesis de la moral - Educación moral. Hacer reforma moral, desarrollo y educación [texto impreso] / Delval, Juan, Autor ; Enesco, Ileana, Autor . - 3a. ed. . - Anaya, 1998 . - 195 p.
ISBN : 84-207-6149-4
Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DERECHO A LA EDUCACION
Educación - Sociología
EDUCACION.
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION.Palabras clave: Metodología en pedagogía Clasificación: 370.98 D36m Nota de contenido: El contexto de nuestras preocupaciones morales - La moral como característica humana - Las reglas morales y su origen - Los cambios sociales y la moral - El desarrollo moral, según Piaget - Los estadios del desarrollo moral, según Kohlberg - Otras concepciones de la génesis de la moral - Educación moral. Reserva
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Título : Los fines de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Delval, Juan, Autor Mención de edición: 8a. ed. Editorial: Bogotá : Siglo Veintiuno Editores. Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 109 p. ISBN/ISSN/DL: 968-231-692-8 Nota general: Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION. Palabras clave: Educación Clasificación: 370.11 D35f Los fines de la educación [texto impreso] / Delval, Juan, Autor . - 8a. ed. . - Bogotá : Siglo Veintiuno Editores., 2002 . - 109 p.
ISBN : 968-231-692-8
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Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACION. Palabras clave: Educación Clasificación: 370.11 D35f Reserva
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