Escuelas para pensar / Bruer, John T.

Público ISBD Título : Escuelas para pensar : Una ciencia del aprendizaje en el aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Bruer, John T., Autor Editorial : Barcelona : Ediciones Paidos. Fecha de publicación : 1995 Número de páginas : 319 p. ISBN/ISSN/DL : 84-493-0173-4 Idioma : Español (spa) Materias : Análisis del proceso de interacción en educación. Disciplina escolar FORMACIÓN DE MAESTROS Formación profesional de maestros Metodología en pedagogía Profesores y alumnos Salones de clase-- Dirección y manejo. Clasificación: 371.5 B78e Nota de contenido : Agradecimientos.-Aplicando lo que sabemos en nuestras escuelas: una nueva teoría del aprendizaje.-La ciencia de la mente: análisis de tareas, comportamientos y representaciones.-Principiantes inteligentes: saber cómo aprender.-Matemáticas: darles significado.-Ciencias: dentro de la caja negra.-Lectura: ver la imagen global.-Escritura: transformar el conocimiento.-Probar, intentar y enseñar.-Cambiando nuestra representaciones: pensar la educación desde nuevas perspectivas.-Lecturas recomendadas.-Bibliografía.-Índice analítico. Escuelas para pensar : Una ciencia del aprendizaje en el aula [texto impreso] / Bruer, John T., Autor . - Barcelona : Ediciones Paidos., 1995 . - 319 p. ISBN : 84-493-0173-4 Idioma : Español (spa) Materias : Análisis del proceso de interacción en educación. Disciplina escolar FORMACIÓN DE MAESTROS Formación profesional de maestros Metodología en pedagogía Profesores y alumnos Salones de clase-- Dirección y manejo. Clasificación: 371.5 B78e Nota de contenido : Agradecimientos.-Aplicando lo que sabemos en nuestras escuelas: una nueva teoría del aprendizaje.-La ciencia de la mente: análisis de tareas, comportamientos y representaciones.-Principiantes inteligentes: saber cómo aprender.-Matemáticas: darles significado.-Ciencias: dentro de la caja negra.-Lectura: ver la imagen global.-Escritura: transformar el conocimiento.-Probar, intentar y enseñar.-Cambiando nuestra representaciones: pensar la educación desde nuevas perspectivas.-Lecturas recomendadas.-Bibliografía.-Índice analítico.

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