Catégorie Educación-- Aspectos psicológicos
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Título : La educación de la mente y el conocimiento de las disciplina : Lo que todos los estudiantes deberían comprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Gardner, Howard, 1943-, Autor Editorial: Barcelona : Ediciones Paidos. Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 316 p. ISBN/ISSN/DL: 84-493-0878-X Idioma : Español (spa) Clasificación: Aptitud creadora en educación
Educación-- Aspectos psicológicos
INTELIGENCIA.
TEORIA DEL CONOCIMIENTO.Clasificación: 153.2 G17e Nota de contenido: Agradecimientos.-1.Introducción personal:una educación para todos los seres humanos.-2.Constantes educativas.-3.La educación del futuro.-4.Perspectivasde la mente y del cerebro.-5.Cómo educan las culturas.-6.El diseño de una educación para la comprensión.-7.Propuestas disciplinarias.-8.Un examen más detallado.-9.Las inteligencias múltiples y la enseñanza para la comprensión.-10.Puesta en práctica:Itinerarios para la comprensión en la enseñanza primaria y secundaria.-Para terminar:Cien años de educación y de historia mundial.-Apéndice:Trío de intereses en conflicto.-Índice de nombres.-Índice analítico.
La educación de la mente y el conocimiento de las disciplina : Lo que todos los estudiantes deberían comprender [texto impreso] / Gardner, Howard, 1943-, Autor . - Barcelona : Ediciones Paidos., 2000 . - 316 p.
ISBN : 84-493-0878-X
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Aptitud creadora en educación
Educación-- Aspectos psicológicos
INTELIGENCIA.
TEORIA DEL CONOCIMIENTO.Clasificación: 153.2 G17e Nota de contenido: Agradecimientos.-1.Introducción personal:una educación para todos los seres humanos.-2.Constantes educativas.-3.La educación del futuro.-4.Perspectivasde la mente y del cerebro.-5.Cómo educan las culturas.-6.El diseño de una educación para la comprensión.-7.Propuestas disciplinarias.-8.Un examen más detallado.-9.Las inteligencias múltiples y la enseñanza para la comprensión.-10.Puesta en práctica:Itinerarios para la comprensión en la enseñanza primaria y secundaria.-Para terminar:Cien años de educación y de historia mundial.-Apéndice:Trío de intereses en conflicto.-Índice de nombres.-Índice analítico.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12170 153.2 G17e Libros Colegio Unidad Pedagógica Sección general Disponible 7115 153.2 G17e Ej.2 Libros Colegio Unidad Pedagógica Sección general Disponible Pedagogía y política de la esperanza : teoría, cultura y enseñanza, una antología crítica / Giroux, Henry A.
Título : Pedagogía y política de la esperanza : teoría, cultura y enseñanza, una antología crítica Tipo de documento: texto impreso Autores: Giroux, Henry A., Autor Editorial: Buenos Aires : Amorrortu Editores. Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 380 p. ISBN/ISSN/DL: 950-518-829-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: Democracia-- Enseñanza
Educación cívica.
Educación y democracia.
Educación-- Aspectos morales
Educación-- Aspectos psicológicos
ETICA SOCIAL.
Giroux, Henry A.-- Colecciones de escritos
Pedagogía crítica.Clasificación: 370.1 G47p Pedagogía y política de la esperanza : teoría, cultura y enseñanza, una antología crítica [texto impreso] / Giroux, Henry A., Autor . - Buenos Aires : Amorrortu Editores., 2003 . - 380 p.
ISBN : 950-518-829-3
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12814 370.1 G47p Libros Colegio Unidad Pedagógica Sección general Disponible
Título : La transición a la educación secundaria : Discontinuidades en las culturas escolares Tipo de documento: texto impreso Autores: Sacristán, José Gimeno, Autor Editorial: Ediciones Morata S.A. Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 183 p. ISBN/ISSN/DL: 84-7112-412-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación primaria.
Educación-- Aspectos psicológicos
Planes de estudio.Clasificación: 373.011 G45t Nota de contenido: Introducción.-Las transiciones culturales entre ambientes escolares.-Transiciones en el curriculum: continuidad y coherencia en las exigencias al estudiante.-La consecuencias de la transición a secundaria.- ¿Qué se puede hacer?-Bibliografía.
La transición a la educación secundaria : Discontinuidades en las culturas escolares [texto impreso] / Sacristán, José Gimeno, Autor . - Ediciones Morata S.A., 1996 . - 183 p.
ISBN : 84-7112-412-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Educación primaria.
Educación-- Aspectos psicológicos
Planes de estudio.Clasificación: 373.011 G45t Nota de contenido: Introducción.-Las transiciones culturales entre ambientes escolares.-Transiciones en el curriculum: continuidad y coherencia en las exigencias al estudiante.-La consecuencias de la transición a secundaria.- ¿Qué se puede hacer?-Bibliografía.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7910 373.011 G45t Libros Colegio Unidad Pedagógica Sección general Disponible 7543 373.011 G45t Libros Colegio Unidad Pedagógica Sección general Disponible
