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Título : Aprender a hablar ciencia: lenguaje, aprendizaje y valores Tipo de documento : texto impreso Autores : Lemke, Jay L., Autor Editorial : Barcelona : Ediciones Paidos. Fecha de publicación : 1997 Colección : Temas de educación núm. 42 Número de páginas : 273 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-493-0320-3 Nota general : Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret Idioma : Español (spa) Materias : CIENCIA.
Comunicación en educación.
Enseñanza
PEDAGOGIA.
Relaciones maestro-estudiante.Clasificación: 371.333 L35a Nota de contenido : Éste es un libro acerca de la comunicación que plantea algunas cuestiones fundamentales y trata de darles, al menos, una respuesta parcial: ¿cómo nos comunicamos las ideas?, ¿por qué a veces la comunicación funciona muy bien y en otras fracasa estrepitosamente?, ¿cuáles son las dificultades básicas en la comunicación de conceptos científicos y técnicos? Porque, en efecto, se trata fundamentalmente de una obra sobre cómo se "habla" la ciencia, de manera que su pregunta básica se centra en el modo en que utilizamos el lenguaje científico especializado para dar sentido al mundo. Y ello no significa simplemente hablar acerca de la ciencia, sino también hacer ciencia a través del lenguaje: observar, describir, comparar, clasificar, analizar, discutir, teorizar, cuestionar, desafiar, argumentar, juzgar, evaluar, decidir, concluir, generalizar, escribir, leer y enseñar en y a través del lenguaje de la ciencia. La conclusión de todo ello, evidentemente, es que la ciencia es un proceso social, por lo que el libro, aparte de analizar qué hacemos cuando hablamos ciencia en el aula, aborda también la educación científica en contextos sociales más amplios y, por consiguiente, respecto a actitudes, valores e intereses que van más allá de los puramente utilitarios. Algo que, sin duda, resultará muy útil para todos los estudiantes, a veces obnubilados por una mística que tiende a hacer que la ciencia aparezca ante sus ojos como dogmática, autoritaria, impersonal e incluso inhumana. Se trata, pues, de una cuestión de lenguaje, pero también de poder.
Aprender a hablar ciencia: lenguaje, aprendizaje y valores [texto impreso] / Lemke, Jay L., Autor . - Barcelona : Ediciones Paidos., 1997 . - 273 p.. - (Temas de educación; 42) .
ISBN : 978-84-493-0320-3
Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret
Idioma : Español (spa)
Materias : CIENCIA.
Comunicación en educación.
Enseñanza
PEDAGOGIA.
Relaciones maestro-estudiante.Clasificación: 371.333 L35a Nota de contenido : Éste es un libro acerca de la comunicación que plantea algunas cuestiones fundamentales y trata de darles, al menos, una respuesta parcial: ¿cómo nos comunicamos las ideas?, ¿por qué a veces la comunicación funciona muy bien y en otras fracasa estrepitosamente?, ¿cuáles son las dificultades básicas en la comunicación de conceptos científicos y técnicos? Porque, en efecto, se trata fundamentalmente de una obra sobre cómo se "habla" la ciencia, de manera que su pregunta básica se centra en el modo en que utilizamos el lenguaje científico especializado para dar sentido al mundo. Y ello no significa simplemente hablar acerca de la ciencia, sino también hacer ciencia a través del lenguaje: observar, describir, comparar, clasificar, analizar, discutir, teorizar, cuestionar, desafiar, argumentar, juzgar, evaluar, decidir, concluir, generalizar, escribir, leer y enseñar en y a través del lenguaje de la ciencia. La conclusión de todo ello, evidentemente, es que la ciencia es un proceso social, por lo que el libro, aparte de analizar qué hacemos cuando hablamos ciencia en el aula, aborda también la educación científica en contextos sociales más amplios y, por consiguiente, respecto a actitudes, valores e intereses que van más allá de los puramente utilitarios. Algo que, sin duda, resultará muy útil para todos los estudiantes, a veces obnubilados por una mística que tiende a hacer que la ciencia aparezca ante sus ojos como dogmática, autoritaria, impersonal e incluso inhumana. Se trata, pues, de una cuestión de lenguaje, pero también de poder.
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Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10242 371.333 L35a Libros Colegio Unidad Pedagógica Sección general Disponible
Título : Cómo enseñar a pensar : Teoría y aplicación Tipo de documento : texto impreso Autores : Raths, L.E, Autor Editorial : Buenos Aires : Editorial Paidos. Fecha de publicación : 1997 Número de páginas : 470 p. ISBN/ISSN/DL : 950-12-6656-7 Idioma : Español (spa) Materias : Enseñanza Clasificación: 371.3 R17c Nota de contenido : Introducción.-Primera parte: Teoría.-Segunda parte: Aplicación: Escuela elemental.-Tercera parte: Aplicación: La escuela secundaria.-Cuarta pare: Aplicación: El maestro.-Quinta parte: Recapitulación.
Cómo enseñar a pensar : Teoría y aplicación [texto impreso] / Raths, L.E, Autor . - Buenos Aires : Editorial Paidos., 1997 . - 470 p.
ISBN : 950-12-6656-7
Idioma : Español (spa)
Materias : Enseñanza Clasificación: 371.3 R17c Nota de contenido : Introducción.-Primera parte: Teoría.-Segunda parte: Aplicación: Escuela elemental.-Tercera parte: Aplicación: La escuela secundaria.-Cuarta pare: Aplicación: El maestro.-Quinta parte: Recapitulación.
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Título : Didáctica del lenguaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Ferrandez, Adalberto, Autor Mención de edición : 2a. ed. Editorial : Barcelona : Editorial Ceac. Fecha de publicación : 1986 Número de páginas : 183 p. ISBN/ISSN/DL : 84-329-9216-X Idioma : Español (spa) Materias : Enseñanza
enseñanza escolar
LINGUISTICA.Clasificación: 407 F37d Nota de contenido : Prólogo.-1.Lengua y lenguaje.-2.Didáctica de la lectura.-3.Motivación lectora.-4.Los métodos de la lectura.-5. Evaluación, diagnóstico y correctiva en la lectura.-6.La composición escrita.-Bibliografía.
Didáctica del lenguaje [texto impreso] / Ferrandez, Adalberto, Autor . - 2a. ed. . - Barcelona : Editorial Ceac., 1986 . - 183 p.
ISBN : 84-329-9216-X
Idioma : Español (spa)
Materias : Enseñanza
enseñanza escolar
LINGUISTICA.Clasificación: 407 F37d Nota de contenido : Prólogo.-1.Lengua y lenguaje.-2.Didáctica de la lectura.-3.Motivación lectora.-4.Los métodos de la lectura.-5. Evaluación, diagnóstico y correctiva en la lectura.-6.La composición escrita.-Bibliografía.
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Título : El fichero escolar Tipo de documento : texto impreso Autores : Belperron, Roland, Autor Editorial : Editorial Laia Fecha de publicación : 1977 Número de páginas : 177 p. ISBN/ISSN/DL : 84-7222-013-3 Idioma : Español (spa) Materias : Enseñanza
enseñanza escolar
Enseñanza individualizada
FILOSOFIA - ENSEÑANZA.Clasificación: 371 B45f Nota de contenido : Primera parte:Cómo realizar un fichero .-Segunda parte:Cómo utilizar el fichero.-Tercera parte:Adaptación a los distintos cursos.
El fichero escolar [texto impreso] / Belperron, Roland, Autor . - Editorial Laia, 1977 . - 177 p.
ISBN : 84-7222-013-3
Idioma : Español (spa)
Materias : Enseñanza
enseñanza escolar
Enseñanza individualizada
FILOSOFIA - ENSEÑANZA.Clasificación: 371 B45f Nota de contenido : Primera parte:Cómo realizar un fichero .-Segunda parte:Cómo utilizar el fichero.-Tercera parte:Adaptación a los distintos cursos.
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Título : El libro de los garabatos : Vol. 1 Otros títulos : ¡dibuja, colorea, crea! Tipo de documento : texto impreso Autores : Taro, Gomi ((1945)), Autor Editorial : México : Fondo Cultura Económica. Fecha de publicación : 2007 Número de páginas : 369 p. ISBN/ISSN/DL : 968-16-8603-9 Materias : Dibujo - Enseñanza
Emociones-- Enseñanza
Enseñanza
ENSEÑANZA PREESCOLAR.
Libros para colorearClasificación: 372.52 G65l Nota de contenido : Título original : Rakugaki ehon. El libro de los garabatos : Vol. 1 = ¡dibuja, colorea, crea! [texto impreso] / Taro, Gomi ((1945)), Autor . - México : Fondo Cultura Económica., 2007 . - 369 p.
ISBN : 968-16-8603-9
Materias : Dibujo - Enseñanza
Emociones-- Enseñanza
Enseñanza
ENSEÑANZA PREESCOLAR.
Libros para colorearClasificación: 372.52 G65l Nota de contenido : Título original : Rakugaki ehon. Reserva
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Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11654 372.52 G65l Vol 1 Libros Colegio Unidad Pedagógica Sección general Disponible 12872 372.52 G65l Vol 2 Libros Colegio Unidad Pedagógica Sección general Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkSerie Cuadernos de Evaluación. Resultados de las pruebas Comprender de Lenguaje / / Alcaldía Mayor de Bogotá. Secretaría de Educación Distrital.
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