Catégorie PEDAGOGIA.
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Título : La aborrecida escuela : junto a una pedagogía de la felicidad y otras cosas Tipo de documento: texto impreso Autores: Trilla Bernet, Jaume, Autor Editorial: Laertes Fecha de publicación: 2002 Colección: Laertes psicopedagogía Número de páginas: 213 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7584-469-5 Nota general: Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret Idioma : Español (spa) Clasificación: Métodos de enseñanza.
Pedagogía-- Historia
PEDAGOGIA.Palabras clave: Motivación en educación. Clasificación: 370 T74a Nota de contenido: Si he de ser sincero, toda mi época escolar no fue sino un aburrimiento constante y agotador que aumentaba de año en año debido a mi impaciencia por librarme de aquel fastidio rutinario. No recuerdo haberme sentido “ alegre y feliz” en ningún momento de mis años escolares - monótonos, despiadados e insípidos- que nos amargaron a conciencia la época más libre y hermosa de la vida. (...) Era un aprendizaje apático e insulso, dirigido no hacia la vida sino al aprendizaje en sí, cosas que nos imponía la vieja pedagogía. Y el único momento realmente feliz y alegre que debo a la escuela fue el día en que sus puertas se cerraron a mi espalda para siempre."Eso cuenta Stefan Zweig de la escuela que le tocó en (mala) suerte padecer. Una mala suerte, sin embargo y como se ejemplifica cumplidamente en las páginas interiores de este libro, compartida por muchos escolares anteriores, coetáneos y posteriores al escritor austríaco. Este libro es, en su primera parte, un ensayo sobre la escuela >visto, resultó aborrecible para muchos de sus usuarios. Cómo era la pedagogía que se practicaba en esos lugares supuestamente educativos, porqué era, cómo era, qué es lo que queda de ella y qué puede tener de superable para el siglo XXI son las cuestiones sobre las que se reflexiona en este trabajo. La segunda parte del libro acoge escritos dispersos, unos largos y otros cortos, también relacionados con la institución escolar. El más extenso de ellos es el titulado "Una pedagogía de la felicidad", quizá para compensar lo del aborrecimiento. La aborrecida escuela : junto a una pedagogía de la felicidad y otras cosas [texto impreso] / Trilla Bernet, Jaume, Autor . - Laertes, 2002 . - 213 p.. - (Laertes psicopedagogía) .
ISBN : 978-84-7584-469-5
Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Métodos de enseñanza.
Pedagogía-- Historia
PEDAGOGIA.Palabras clave: Motivación en educación. Clasificación: 370 T74a Nota de contenido: Si he de ser sincero, toda mi época escolar no fue sino un aburrimiento constante y agotador que aumentaba de año en año debido a mi impaciencia por librarme de aquel fastidio rutinario. No recuerdo haberme sentido “ alegre y feliz” en ningún momento de mis años escolares - monótonos, despiadados e insípidos- que nos amargaron a conciencia la época más libre y hermosa de la vida. (...) Era un aprendizaje apático e insulso, dirigido no hacia la vida sino al aprendizaje en sí, cosas que nos imponía la vieja pedagogía. Y el único momento realmente feliz y alegre que debo a la escuela fue el día en que sus puertas se cerraron a mi espalda para siempre."Eso cuenta Stefan Zweig de la escuela que le tocó en (mala) suerte padecer. Una mala suerte, sin embargo y como se ejemplifica cumplidamente en las páginas interiores de este libro, compartida por muchos escolares anteriores, coetáneos y posteriores al escritor austríaco. Este libro es, en su primera parte, un ensayo sobre la escuela >visto, resultó aborrecible para muchos de sus usuarios. Cómo era la pedagogía que se practicaba en esos lugares supuestamente educativos, porqué era, cómo era, qué es lo que queda de ella y qué puede tener de superable para el siglo XXI son las cuestiones sobre las que se reflexiona en este trabajo. La segunda parte del libro acoge escritos dispersos, unos largos y otros cortos, también relacionados con la institución escolar. El más extenso de ellos es el titulado "Una pedagogía de la felicidad", quizá para compensar lo del aborrecimiento. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10230 370 T74a Libros Colegio Unidad Pedagógica Sección general Disponible
Título : Actualidad Educativa Otro título : Nuevo milenio 'no. 17- 18 Tipo de documento: texto impreso Autores: Diaz R., Gonzalo, Editor científico Editorial: Libros y Libros Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 96 p. Il.: ilus. Col. ISBN/ISSN/DL: 0121-9944 Nota general: Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGIA. Palabras clave: Epistemología Preliminares Internacionales Investigación educativa Ética Educación y pedagogía Currículo Evaluación Educativa Clasificación: 323.6 D54a Actualidad Educativa = Nuevo milenio 'no. 17- 18 [texto impreso] / Diaz R., Gonzalo, Editor científico . - Libros y Libros, 2000 . - 96 p. : ilus. Col.
ISSN : 0121-9944
Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PEDAGOGIA. Palabras clave: Epistemología Preliminares Internacionales Investigación educativa Ética Educación y pedagogía Currículo Evaluación Educativa Clasificación: 323.6 D54a Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10220 323.6 D54a Libros Colegio Unidad Pedagógica Sección general Disponible
Título : Actualidad de la pedagogía libertaria: con un breve diccionario introductorio Tipo de documento: texto impreso Autores: Trasatti, Filippo, Autor Editorial: Editorial Popular Fecha de publicación: 2005 Colección: Urgencias num. 9 Número de páginas: 201 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7884-301-5 Nota general: Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret Idioma : Español (spa) Clasificación: DICCIONARIO
PEDAGOGIA.Clasificación: 370 T71a Nota de contenido: La pedagogía libertaria es una gran desconocida. Permanece ignorada no solamente por el gran público sino también por los que se preocupan de la escuela y de los problemas de la pedagogía . Sin embargo, muchas de las ideas-fuerza de la pedagogía libertaria se derivan en parte del sentido común pedagógico y han servido de base para las experiencias educativas más avanzadas e interesantes. El libro se estructura como un diccionario, breve y esencial, que a través de un levantamiento de los temas, experiencias y protagonistas fundamentales, ofrece una perspectiva de lectura de casi dos siglos de elaboración libertaria. Actualidad de la pedagogía libertaria: con un breve diccionario introductorio [texto impreso] / Trasatti, Filippo, Autor . - Editorial Popular, 2005 . - 201 p.. - (Urgencias; 9) .
ISBN : 978-84-7884-301-5
Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DICCIONARIO
PEDAGOGIA.Clasificación: 370 T71a Nota de contenido: La pedagogía libertaria es una gran desconocida. Permanece ignorada no solamente por el gran público sino también por los que se preocupan de la escuela y de los problemas de la pedagogía . Sin embargo, muchas de las ideas-fuerza de la pedagogía libertaria se derivan en parte del sentido común pedagógico y han servido de base para las experiencias educativas más avanzadas e interesantes. El libro se estructura como un diccionario, breve y esencial, que a través de un levantamiento de los temas, experiencias y protagonistas fundamentales, ofrece una perspectiva de lectura de casi dos siglos de elaboración libertaria. Reserva
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Título : Adolescencia y juventud: desafíos actuales Tipo de documento: texto impreso Autores: Peláez Mendoza, Jorge, Autor Editorial: Editorial Científico -Técnica Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 252 p. ISBN/ISSN/DL: 959-05-0296-2 Nota general: Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret Idioma : Español (spa) Clasificación: JUVENTUD - ASPECTOS SOCIALES.
PEDAGOGIA.Palabras clave: Psicopedagogía Sociología de la educación Investigación educativa Clasificación: 370.15 P38a Adolescencia y juventud: desafíos actuales [texto impreso] / Peláez Mendoza, Jorge, Autor . - Editorial Científico -Técnica, 2003 . - 252 p.
ISBN : 959-05-0296-2
Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret
Idioma : Español (spa)
Clasificación: JUVENTUD - ASPECTOS SOCIALES.
PEDAGOGIA.Palabras clave: Psicopedagogía Sociología de la educación Investigación educativa Clasificación: 370.15 P38a Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10222 370.15 P38a Libros Colegio Unidad Pedagógica Sección general Disponible Agustín Nieto Caballero y el proceso de apropiación del pensamiento pedagógico y filosófico de John Dewey / Cubillos Bernal Julio S.
Título : Agustín Nieto Caballero y el proceso de apropiación del pensamiento pedagógico y filosófico de John Dewey Tipo de documento: texto impreso Autores: Cubillos Bernal Julio S., Autor Editorial: Cali : Universidad del Valle. Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 304 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-670-599-8 Nota general: Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret Idioma : Español (spa) Clasificación: Dewey, John, 1859-1952-- Crítica e interpretación
FILOSOFIA - ENSEÑANZA.
FILOSOFIA.
Nieto Caballero, Agustín, 1889-1975 -- Crítica e interpretación
PEDAGOGIA.
Pensamiento educativo
PENSAMIENTO.
Política educativa ColombiaClasificación: 370.7 C81a Nota de contenido: El presente libro busca arrojar nuevas luces sobre la obra del pedagogo colombiano Agustín Nieto Caballero (1189-1975), destacado intelectual y que marcó un hito en las prácticas pedagógicas y culturales en nuestro país y en América Latina, en el siglo XX. Se necesitaba un trabajo que integrara las diversas facetas de su obra que diera una visión de conjunto: lo pedagógico, lo filosófico, lo político y lo biográfico contextual. Casi en todos los estudios realizados sobre su obra se destaca la influencia de la pedagogía de María Montessori y de Ovidio Decroly, sin detenerse a analizar la apropiación central y definitiva que hace de la filosofía y pedagogía de John Dewey; apropiación que lleva a distinguir dos períodos en su obra. Agustín Nieto Caballero y el proceso de apropiación del pensamiento pedagógico y filosófico de John Dewey [texto impreso] / Cubillos Bernal Julio S., Autor . - Cali : Universidad del Valle., 2007 . - 304 p.
ISBN : 978-958-670-599-8
Biblioteca Jaime Carrasquilla Negret
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Dewey, John, 1859-1952-- Crítica e interpretación
FILOSOFIA - ENSEÑANZA.
FILOSOFIA.
Nieto Caballero, Agustín, 1889-1975 -- Crítica e interpretación
PEDAGOGIA.
Pensamiento educativo
PENSAMIENTO.
Política educativa ColombiaClasificación: 370.7 C81a Nota de contenido: El presente libro busca arrojar nuevas luces sobre la obra del pedagogo colombiano Agustín Nieto Caballero (1189-1975), destacado intelectual y que marcó un hito en las prácticas pedagógicas y culturales en nuestro país y en América Latina, en el siglo XX. Se necesitaba un trabajo que integrara las diversas facetas de su obra que diera una visión de conjunto: lo pedagógico, lo filosófico, lo político y lo biográfico contextual. Casi en todos los estudios realizados sobre su obra se destaca la influencia de la pedagogía de María Montessori y de Ovidio Decroly, sin detenerse a analizar la apropiación central y definitiva que hace de la filosofía y pedagogía de John Dewey; apropiación que lleva a distinguir dos períodos en su obra. Reserva
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