Éditeur Editorial America Latina
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Título : Cambio Tipo de documento: texto impreso Autores: Freire, Paulo, 1921-1997, Autor Editorial: Editorial America Latina Número de páginas: 114 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: CAMBIO SOCIAL. Clasificación: 301.24 F73c Cambio [texto impreso] / Freire, Paulo, 1921-1997, Autor . - Editorial America Latina, [s.d.] . - 114 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CAMBIO SOCIAL. Clasificación: 301.24 F73c Reserva
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Título : Pedagogía del oprimido Tipo de documento: texto impreso Autores: Freire, Paulo, 1921-1997, Autor Editorial: Editorial America Latina Número de páginas: 262 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: Metodología en pedagogía
PEDAGOGIA.Clasificación: 301.2 F73p Nota de contenido: Primeras palabras.-Capitulo primero: Justificación de la pedagogía del oprimido,la contradicción opresores-oprimidos, su superación, la situación concreta de opresión y los oprimidos, Nadie librea a nadie.-Capitulo segundo: La concepción bancaria de la educación como instrumento de opresión, La concepción problematizadora de la educación y la liberación, el hombre como un ser inconcluso, consciente de su inclusión y su permanente movimiento de búsqueda de Ser Más.-Capítulo tercero: La dialogicidad, el dialogo comienza en la búsqueda del contenido del contenido programático, Las relaciones hombre-mundo, la investigación de los temas generadores y su metodología, la significación concientizadora de la investigación de los temas generadores, los distintos momentos de la investigación.-Capitulo cuarto: La antidialogicidad y la dialogicidad como matrices antigonas de acción cultural,La teoría de la acción antidialogica y sus características.-La teoría de la acción dialógica y sus características.
Pedagogía del oprimido [texto impreso] / Freire, Paulo, 1921-1997, Autor . - Editorial America Latina, [s.d.] . - 262 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Metodología en pedagogía
PEDAGOGIA.Clasificación: 301.2 F73p Nota de contenido: Primeras palabras.-Capitulo primero: Justificación de la pedagogía del oprimido,la contradicción opresores-oprimidos, su superación, la situación concreta de opresión y los oprimidos, Nadie librea a nadie.-Capitulo segundo: La concepción bancaria de la educación como instrumento de opresión, La concepción problematizadora de la educación y la liberación, el hombre como un ser inconcluso, consciente de su inclusión y su permanente movimiento de búsqueda de Ser Más.-Capítulo tercero: La dialogicidad, el dialogo comienza en la búsqueda del contenido del contenido programático, Las relaciones hombre-mundo, la investigación de los temas generadores y su metodología, la significación concientizadora de la investigación de los temas generadores, los distintos momentos de la investigación.-Capitulo cuarto: La antidialogicidad y la dialogicidad como matrices antigonas de acción cultural,La teoría de la acción antidialogica y sus características.-La teoría de la acción dialógica y sus características.
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Estado ningún ejemplar Pedagogía del oprimido
Título : Pedagogía del oprimido Tipo de documento: texto impreso Editorial: Editorial America Latina Fecha de publicación: 1971 Nota de contenido: La Pedagogía del oprimido es uno de los trabajos más conocidos del educador, pedagogo y filósofo brasileño Paulo Freire. El libro, de orientación marxista, propone una pedagogía con una nueva forma de relación entre educador/ educando y entre sujetos sociales.
El libro está dedicado a "los oprimidos", y está basado en su propia experiencia como profesor para adultos analfabetos. En él Freire incluye un detallado análisis de clases marxista en su exploración de lo que él llama la relación entre "colonizador" y "colonizado." El libro sigue siendo popular entre los educadores del mundo entero y es uno de los fundamentos de la pedagogía crítica.Pedagogía del oprimido [texto impreso] . - Editorial America Latina, 1971.
Nota de contenido: La Pedagogía del oprimido es uno de los trabajos más conocidos del educador, pedagogo y filósofo brasileño Paulo Freire. El libro, de orientación marxista, propone una pedagogía con una nueva forma de relación entre educador/ educando y entre sujetos sociales.
El libro está dedicado a "los oprimidos", y está basado en su propia experiencia como profesor para adultos analfabetos. En él Freire incluye un detallado análisis de clases marxista en su exploración de lo que él llama la relación entre "colonizador" y "colonizado." El libro sigue siendo popular entre los educadores del mundo entero y es uno de los fundamentos de la pedagogía crítica.Reserva
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