| Título : |
Aprendizaje y estructuras del conocimiento |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Inhelder, B. (1913-1997), Autor |
| Editorial: |
Morata |
| Fecha de publicación: |
1996 |
| Colección: |
La pedagogía hoy |
| Número de páginas: |
346p. |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
PEDAGOGIA.
|
| Clasificación: |
153.4 I54a |
| Nota de contenido: |
Prólogo, por Jean Piaget - Introducción - A. Los problemas - B. Los métodos - Capitulo primero: el aprendizaje de las nociones de conservación de las cantidades continuas mediante el paso de líquidos en un sistema de vasos superpuestos (desde los hechos observariables hasta la inferencia) - Capitulo II: De la correspondencia término a término a la noción de conservación de la cantidad de materia - Capitulo III: De las equivalencias numéricas a la noción de conservación de la cantidad de materia - Capitulo IV: El aprendizaje verbal referente a la conservación de las cantidades continuas - Capitulo V: Estudio intercultural referente a algunas nociones de conservación (cantidades continuas y longitud) - Capitulo VI: De la conservación de conjuntos discretos de elementos a la conservación de la largura - Capitulo VII: El aprendizaje de la cuantificación de la inclusión y la influencia eventual en las nociones de conservación - Capitulo VIII: El aprendizaje de algunas nociones de conservación y su influencia eventual en la cuantificación de la inclusión - Conclusiones - Anexos - Bibliografia |
Aprendizaje y estructuras del conocimiento [texto impreso] / Inhelder, B. (1913-1997), Autor . - Morata, 1996 . - 346p.. - ( La pedagogía hoy) . Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
PEDAGOGIA.
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| Clasificación: |
153.4 I54a |
| Nota de contenido: |
Prólogo, por Jean Piaget - Introducción - A. Los problemas - B. Los métodos - Capitulo primero: el aprendizaje de las nociones de conservación de las cantidades continuas mediante el paso de líquidos en un sistema de vasos superpuestos (desde los hechos observariables hasta la inferencia) - Capitulo II: De la correspondencia término a término a la noción de conservación de la cantidad de materia - Capitulo III: De las equivalencias numéricas a la noción de conservación de la cantidad de materia - Capitulo IV: El aprendizaje verbal referente a la conservación de las cantidades continuas - Capitulo V: Estudio intercultural referente a algunas nociones de conservación (cantidades continuas y longitud) - Capitulo VI: De la conservación de conjuntos discretos de elementos a la conservación de la largura - Capitulo VII: El aprendizaje de la cuantificación de la inclusión y la influencia eventual en las nociones de conservación - Capitulo VIII: El aprendizaje de algunas nociones de conservación y su influencia eventual en la cuantificación de la inclusión - Conclusiones - Anexos - Bibliografia |
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